La semana pasada se llevó a cabo la primera fase de los exámenes para ingresar al Colegio Mayor Presidente de la República que albergará a los mejores 900 alumnos de todos los colegios estatales de todo el Perú. Además, la semana pasada el Presidente García presentó los nuevos textos escolares. Todo esto ha puesto sobre el tapete y ha abierto la discusión sobre la tan venida a menos educación peruana.

Hace dos semanas, se realizó la primera parte del examen de ingresó al Colegio Mayor Secundario Presidente de la república, colegio que fue creado por el gobierno para que solo 900 alumnos entre los que ocupan el primer y segundo puesto en sus colegio estatales, reciban una educación exclusiva y de alta calidad.

Alan García: “Ustedes están aquí por haber sido los mejores alumnos de sus planteles. Ser alumnos del colegio mayor secundario va a ser, evidentemente, un motivo de honor para los mejores estudiantes del Perú.”

Helena: “El colegio mayor, ¿qué brinda? solamente una calidad de educación a 900 niños, niñas y adolescentes, dime tú ¿el Perú son solo 900 niñas, niños y adolescentes? No.

Berenice: “Pienso que quita oportunidades, porque si un alumno no es bueno en un curso puede ser bueno en otro. Y quizás tiene mayores posibilidades de ser mejor que otro alumno, ¿no?”

“Todos debe ser, todos los colegios deben de ser de un solo nivel un nivel muy alto, para tener una educación mucho mejor. Todos los colegios deben ser iguales.”

Helena: “Si queremos un Perú competente, no solamente 900 van a hacerlo, tenemos que sacar provecho a todo el Perú, construir colegios competentes como ese, para todo el Perú en general, para el colegio más grande, para el más pequeño y el más pobre, tenemos que enfocarnos, priorizar a todos en general, y no discriminar por que no gozamos el primer y segundo puesto.”

Además, la misma semana del examen, el presidente Alan García, presentó con harto autobombo y exagerado entusiasmo, los nuevos textos escolares, como si fueran por sí solos la mejor receta para tener una mejor educación.

Alan García: “no m ahoga el numero pero 16 millones de libros creo que en pocas ocasiones se puede entregar, que van a llegar a 5 o 6 millones de niños a lo largo de todo el país, que les permite desde los 3 años de edad, participar en este nuevo capitulo de educación que en nuestro tiempo no existía, y que ahora es fundamento del comienzo de la nueva educación.”

Helena. “No queremos una educación que solamente se encargue de darnos libros, sino de tener un buen profesor… yo que hago con un libro que el profesor no me lo explica como trabajarlo, como leerlo como sacar todo de este libro.”

“Los libros no son el único método para aprender, sino que la enseñanza y los maestros debe ser más prodigiosa.”

“Educación en si debe tener como prioridad el progreso de los chicos.”

A pesar del entusiasmo del presidente, estas acciones no van a solucionar los serios problemas de la educación en el Perú.

Helena: “si preguntamos en calle a cualquier niño o adolescente, nunca dicen con satisfacción, con cariño que mi colegio es excelente. No, siempre decimos, no en mi colegio no hay computadoras, no hay Internet, no tenemos libros, no tenemos biblioteca, y lo peor que los coles no llenan la perspectiva que deben llenar…porque hoy en día qué vemos, niños y niñas que no saben que hacer, vemos muchas dificultades para la juventud actual.”

Y es que la educación hoy en día no ha logrado romper las barreras que impiden a muchos jóvenes tener una educación que les ayude alcanzar todas sus metas:
La principal, el limitado presupuesto para la educación, que hoy es de 3,6% de la plata que tiene el Estado para este año, cuando debería ser por lo menos, el 6%.

Esto no permite tomar acciones efectivas para reducir el analfabetismo funcional o sea el que sufren 15 de cada 100 escolares que reconocen las letras de un texto pero que no entienden lo que leen; mejorar los sueldos y la capacitación de los profesores; evitar que los salones en muchos lugares del país sirvan para dictar clases de varios grados a la vez; impulsar más ciencia, arte y cultura desde las aulas; mejorar infraestructura para tener colegios seguros frente a cualquier eventualidad; renovar materiales tecnológicos y mejorar el manejo de herramientas como la Internet y no reducirla solo a la entrega de 150 mil laptops, que muchas veces niños y profesores no saben usar; implementar la educación intercultural y bilingüe como medio de desarrollo de comunidades y regiones, y desarrollar capacidades diferenciadas de todos los alumnos.

Helena: yo creo que en el Perú, y en las escuelas no se desarrollan las capacidades de los niños, niñas y adolescentes, que hoy encontramos…Yo creo que voy a ser lo mejor si doy lo todo de mi, si descubro y desarrollo esa capacidad para tener una mejor calidad de vida para mi familia y mi sociedad.

Todas estas ideas están plasmadas en el Proyecto Educativo Nacional, un documento que plantea las cosas que deben hacer el Estado para superar estos problemas y que parece que el gobierno no hace caso del todo.
Frente a este panorama, la idea de que con un colegio de chancones, un texto escolar o colegios pintados y remodelados se va a mejorar la educación, resulta una burla.

Helena: “Si queremos un Perú digno y competente tenemos que pensar en la calidad de educación a nivel del Perú en general y que todos nos veamos como hermanos con la misma capacidad de crecer juntos…en realidad.”