Ayer, el Ministerio de Educación presentó los resultados de la Evaluación Censal de Estudiantes 2012. A diferencia del 2011, solo un pequeño porcentaje de escolares ha mejorado en comprensión lectora. Mientras en matemáticas nada ha mejorado.

Cada año, los alumnos que cursan el segundo grado de primaria son evaluados por el Ministerio de Educación en los cursos de Comunicación y Matemáticas. En este año, los resultados de la Evaluación Censal de Estudiantes (ECE 2012) fueron pocos positivos: solo 3 de cada 10 escolares comprende bien lo que lee y 1 de cada 10 sabe resolver operaciones matemáticas.

Estas cifras a comparación del ECE 2011 ha mejorado solo un poco en comprensión lectora. Pero en matemáticas a ocurrido lo contrario, menos niños y niñas entienden cómo resolver bien los problemas matemáticos.

Eso no quiere decir que el resto de niños no sepa nada. Sino que este censo está dividió en tres niveles: satisfactorio, en proceso y en inicio. O sea en el primero se encuentran los más chancones, en el segundo están los que saben más o menos y en el tercero están los que tienen mucha dificultad en aprender.

Según estos niveles, en comprensión lectora a nivel nacional solo 2 de cada 10 no entienden lo que lee, 5 captan más o menos y 3 entienden bien la lectura. Mientras que en Matemáticas solo 1 de cada 10 escolares puede resolver bien ejercicios matemáticos.

Otros resultados positivos fueron para la región Moquegua, donde 6 de cada 10 escolares de esa región están bien en comprensión lectora y 4 de cada 10 son buenos en matemáticas.

En cambio Loreto fue uno de los peores resultados, solo 1 de cada 10 escolares loretanos comprende lectura y sabe matemáticas.

Ahora que se conoce estos resultados, el Ministerio de Educación y el Gobierno deben apoyar e invertir más en la educación de todos los niños y niñas del Perú. En especial en aquellas comunidades alejadas como es el caso de la Amazonía y las zonas altas de la sierra.